本文转自：咸宁日报
青春献给教育
—— 记咸宁市第八小学教师龚藏藏
本报记者 朱亚平
扎根咸安教育一线六载，咸宁市第八小学“95后”教师龚藏藏身兼德育管理、一线教学、教研宣传数职。她立足少先队阵地深耕活动育人，创新课堂模式激活教学活力，潜心教研，求索精进成长，以青春之力、匠心之举，书写了新时代青年教师的责任与担当。
特色活动润心育人
“今天我们读懂红色故事，明天我们争做红色传人！”咸宁市第八小学的宣讲台上，一场“红领巾红色故事”比赛圆满落幕。台上队员声情并茂讲述经典故事，台下掌声阵阵。
作为学校少先队大队辅导员，龚藏藏深知，德育从不是刻板说教，鲜活的活动才是最好的育人课堂。她常态化策划红色故事演讲、经典诵读、红领巾风采展示等主题活动。赛前，她逐一对参赛学生打磨语态、细化肢体动作、梳理故事内核。
有低年级学生怯于登台，小声说道：“龚老师，我怕讲得不好。”龚藏藏温柔俯身鼓励道：“勇敢站上舞台就是胜利，把故事里的力量讲出来，你就是最棒的‘红领巾’！”在她的耐心指导下，原本胆怯的孩子从容自信，将红色经典、传统文化娓娓道来。
依托各类特色主题活动，龚藏藏持续完善少先队育人体系，规范少先队员日常管理，健全阶梯式成长评价机制。她将文化传承、爱国主义教育融入每一次少先队活动，让德育走出书本、走进生活，筑牢少年儿童的理想信念根基。
英语课堂趣味横生
“谁愿意和老师组队，用英语模拟购物场景？”英语课堂上，龚藏藏手持道具，带着学生开启超市购物趣味情景互动，原本枯燥的英语课堂瞬间热闹起来。
龚藏藏始终坚持创新教学方式，跳出传统“记单词、背句型”的固化课堂模式。针对小学生活泼好动、专注力有限的特点，她独创“情景对话+趣味游戏+英文传唱”的教学模式，将日常购物、校园交流、家庭互动等生活场景搬进课堂，让英语学习贴近生活、通俗易懂。
课堂上，龚藏藏分组让学生角色扮演、两两对练，手把手纠正发音、指导句式运用。“老师，原来英语可以这么好玩！”参与情景演练的学生兴奋地说道。对于基础薄弱的学生，她放慢节奏、耐心引导，用简单易懂的对话帮助学生建立学习自信；对于接受能力强的学生，她拓展场景句式，拓宽学生知识面。
无论是校内日常教学，还是下乡支教授课，龚藏藏始终坚持因材施教、灵活创新。她跳出传统教学框架，以趣味化、场景化的创新课堂，消解语言学习的枯燥感，让学生敢开口、爱表达、乐学习。
深耕教研步履不停
在繁重的德育管理、一线教学工作之余，龚藏藏始终保持深耕教研、勤学善思的初心，在教学研究的道路上步履不停。
白天扎根课堂育人、处理校园事务，夜晚的办公室总能看见她伏案钻研的身影。为打磨一篇教研论文，龚藏藏反复翻阅教学案例、查阅专业资料，逐字逐句修改完善；为推进课题研究，她扎根课堂调研，积累真实教学数据，反复打磨研究方案。
深耕教研多年，龚藏藏收获累累硕果。她主持、参与的基础教育课题斩获国家级一等奖，多篇教学论文荣获省级奖项，原创教研文章发表于国家级期刊。作为咸安区乐知少先队名师工作室成员，她主动参与教研研讨、公开课打磨，毫无保留地和区域内教师分享德育管理、创新教学心得，助力青年教师共同成长。
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